第一单元：先秦
本单元从170万年前元谋人的出现到公元前221年秦始皇统一中国，包括远古社会和传说时代，夏、商、周三代，春秋战国。分别是我国原始社会、奴隶社会和封建社会形成的时期。
一、奴隶社会，包括夏、商、西周三代，分别是我国奴隶社会开始、发展和成熟时期，是中华文明勃兴时期。
这一时期是高考命题的冷点，分值不高。且与高一课本联系密切。夏朝奴隶制国家的建立、西周的分封制是考查的重点内容。
夏、商、西周三代历史的重点内容是：
1、在政治上，夏、商、周三代更替的的根本原因是人心。“得人心者得天下，失人心者失天下”。
夏朝是我国历史上的第一个奴隶制王朝。奴隶制取代原始社会是私有制发展的结果，是阶级对立的产物，是人类历史进步的表现。夏桀、商纣、周幽王的暴政是三代灭亡的根本原因。商汤灭夏、武王伐纣顺应民心，是正义的战争。
2、在经济上，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
王位世袭制是私有制和政治斗争的产物，有利于社会的发展和进步。
井田制的实质是奴隶社会的土地国有制度，奴隶主利用井田剥削奴隶的劳动成果。
分封制的实质是让诸侯国拱卫王室，贡献财物，有利于奴隶制国家的巩固。
二、春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解时期，也是封建社会形成时期。
这一时期的历史是高考命题的热点，出现频率极高。高考试题以选择题为主，也有材料分析题，同时又是高考问答题的首选区域。春秋奴隶制的瓦解、战国变法运动、春秋战国时期的文化成就是考查的重点内容。
春秋战国时期重点内容是：
1、从政治上、经济上、思想上全面分析这一大的变革时代。
政治上，诸侯争霸，春秋五霸、战国七雄纷纷登上历史舞台。各诸侯国为在战乱中求得生存，纷纷变法革新、开疆拓土，促进了民族融合。
经济上，春秋时代开始使用铁器、牛耕，农业经济得到迅速发展，导致井田制瓦解，新的封建生产关系脱颖而出。以地租为标志的新的剥削方式取代了井田制式的奴隶劳动。
思想文化上，迎来了我国的第一个黄金时代。孔子、老子、墨子学说“百家争鸣”。
这一时期历史发展的三大趋势是：诸侯兼并趋向统一；奴隶制转变为封建制；民族开始融合。
2、全面评价春秋战国时代的战争目的、性质、影响、作用。“春秋无义战”，所有战争的目的为了扩大地盘、争夺人口。其性质，春秋时代是奴隶主贵族集团的争霸战争；战国时代是封建地主阶级的兼并战争。其影响、作用都是减少了诸侯国的数目，有利于国家走向统一，加速了奴隶制瓦解和封建制的形成，促进了民族融合；同时，不可避免地给人民生产生活造成了巨大破坏。
3、春秋战国时代的社会经济和社会变革：社会经济是社会变革的基础。变革的根源在于铁器和牛耕的出现，引起了经济基础和上层建筑的一系列连锁反应。其因果关系是：
（1）铁器和牛耕导致生产力发展；
（2）生产关系随之发生变化：公田转化为私田，新的剥削方式和阶级关系出现；
（3）变法运动带来政治制度发生变化。各诸侯国变法的实质是用国家赋税制度和法律条文，将封建土地所有制确定下来。
4、文化方面：春秋战国时期文化的重要特点是孔子、老子等先秦诸子在思想文化领域的成就，特别要重视分析“百家争鸣”的背景，以及儒家、法家、道家提出的治国方案。
三、本单元主要知识点
1、远古社会和传说时代
旧石器时代
原始农业与定居生活
父系氏族社会与国家制度
2、夏、商、西周
夏朝灭亡的原因
青铜时代与商周青铜器
西周分封制的内容及作用
西周社会生活
3、春秋战国
春秋战国时期的政治、经济、思想文化
中国古代的冶铁技术
铁器、牛耕的使用、推广产生的社会影响
鲁国实行“初税亩”制
管仲改革
春秋诸侯争霸
春秋“百家争鸣”期间儒家、道家、墨家、法家主要思想家的思想
商鞅变法的历史影响：富国强兵，为六世之后的秦始皇统一中国奠基
春秋战国时期的水利工程：芍陂、都江堰、郑国渠
先秦文学：诗经、楚辞、先秦诸子
第二单元秦汉
本单元从公元前221年秦灭六国到220年曹丕篡汉，包括秦朝、西汉、东汉等封建王朝，是我国封建社会初步发展和封建大一统局面形成时期。
本单元在中国古代史部分所占比例较大。但在高考试题中所占的比例，与隋唐、明清相比略低。从命题的范围看，侧重于政治史，但经济史、文化史的比例有上升趋势。汉朝各个时期的经济政策调整问题，汉朝与匈奴、西域各国民族关系问题，中央集权制度的建立与加强问题，儒家与法家、道家在秦汉时期的应用问题等，以上是高考命题的首选。
本单元需要掌握的主要问题包括：秦王朝的统一及巩固统一的措施；秦末农民战争；两汉政治经济制度；汉朝的民族关系和对外关系；秦汉的文化成就及期产生的条件和影响。
关键内容如下：
1、秦朝巩固统一的措施
统一的秦王朝虽然只存在了短短的15年，但它是我国第一个统一的、多民族的中央集权的封建国家，开创了一系列巩固统一的制度、措施，主要包括皇帝制度、官僚制度、郡县制度、土地私有制度等四种。秦末陈胜、吴广发动了中国历史上第一次大规模的农民战争，最终推翻了秦王朝的统治。
应重点理解秦朝统一的历史条件和意义。全面掌握加强中央集权的政策、措施，分析其历史作用和影响。分析秦末农民战争的意义。
2、西汉和东汉的政治经济制度
西汉和东汉基本承袭了秦朝制度，史称“汉承秦制”。但是汉朝鉴于秦朝灭亡的教训，废除了秦朝轲法，在中央官制、地方官制、选官制度、赋税制度等方面都做了较大改变，进一步强化了中央集权。
3、分析汉高祖刘邦分封同性诸王与西周分封制的比较。
4、汉武帝刘彻是中国古代杰出的政治家，汉朝的文治武功在汉武帝时期达到了顶峰。应遵循历史唯物主义的原则，通过具体史实对其一生的功业进行评价。
5、了解两汉时期边疆主要少数民族的名称、方位。重点掌握匈奴的兴衰，包括西汉时与匈奴关系的三个阶段，东汉时南、北匈奴的衰落和瓦解。分析汉代和亲、战争两种不同的民族政策的作用和影响。重点掌握张骞通西域、班超经营西域和西域都护的设置，分析其意义。
6、从宏观上把两汉对外关系放到世界的大环境中理解掌握。强大的秦汉屹立在东亚期间，地中海和西亚雄踞着古罗马帝国和安息王国。从政府间的外交活动和民间经贸往来两方面，归纳汉朝与朝鲜、日本、安息、大秦（罗马）等国的关系。
汉代向外传播的主要是手工业品，包括铁器、铜器、丝绸等。铸铁、牛耕、缫丝等技术也随之外传。汉代传入中国，并对中国影响最大的是佛教。
丝绸之路的开通是中外交往的大事。结合地图，掌握陆上和海上丝绸之路的路线，分析其重要意义。两条丝绸之路的开通，使中国外交突破了周边邻国的范围，走向了西亚、北非和欧洲，扩大了秦汉文化的影响，加强了欧亚几大文明地区的联系。
7、秦汉的文化成就
联系秦汉时期的政治、经济、民族关系、对外关系状况，分析秦汉文化大发展的原因。从统一与多样化、中外交流、文化水平和气势等几方面概括其特点，掌握其成就。特别是了解汉朝领先世界的几项科技成就、儒家统治地位的确立，古代宗教新格局的形成，以及《论衡》、《史记》、《汉书》等。
本单元主要知识点：
一、秦朝
秦朝统一经过
秦朝加强统一的措施
秦朝的官僚制度与相权的演变
秦朝郡县制
秦朝衰亡的历史教训
二、西汉
汉初加强中央集权的措施
西汉的赋役制度
汉武帝的政治举措
汉朝的民族交往和对外交往
董仲舒的思想
司马迁与《史记》
三、东汉
东汉时期的豪强地主：皇帝与名士共天下
东汉时期的民族关系
两汉时期的科学成就
第三单元三国两晋南北朝
本单元从220年曹丕建魏，到589年隋朝灭陈统一中国，时间跨度为389年。包括三国、两晋、南北朝等，是封建国家分裂和民族大融合时期。
本单元在高考中的地位较低，表现在两方面：一是出现的频率较低；二是所考的题型基本为选择题，分值不高。但在整个历史发展进程中，本单元承前启后，地位不容忽视。例如：北魏均田制为隋唐沿用；民族大融合的出现和南方经济的发展为隋朝统一和隋唐的繁荣奠定了基础。重点内容如下：
1、朝代变迁：三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，政治斗争复杂。这一时期的政治形势可划分为四个阶段：
第一次分裂：三国魏、蜀、吴；
第一次全国统一：西晋；
第二次分裂：东晋十六国、南北朝（期间有前秦、北魏、北周三次北方统一）；
第二次统一：隋朝统一。
2、社会经济状况：按照农业、手工业、商业三大板块，以及北方、南方两大区域整理三国两晋南北朝时期的社会经济状况，分析经济发展的特点。
当时尽管是乱世，但社会经济总趋势仍然持续发展，特别是江南经济的开发意义重大。同时在农业、手工业的某些领域还有创造，如翻车、灌钢法、北方白瓷等。
要分析当时南方经济发展迅速、北方经济发展缓慢的原因，着重认识政治环境对经济发展的重要作用。
3、三国两晋南北朝时期尽管长期战乱，社会动荡，但科学技术、哲学思想和文学艺术仍取得重大成就。
（1）掌握在数学祖冲之、农学、地理学郦道元等学科代表人物的主要成就及其历史地位，特别是祖冲之。
（2）掌握当时的主要哲学思想、宗教，分析儒学、佛教、道教的相互渗透关系。
用道家的老庄思想解释儒家《易经》的玄学是当时的主流思想。
道教结合儒家思想，吸纳佛教教义，得以改造。
佛教理论发展，逐渐中国化。随着佛教的传布，不断有人反佛、佛。对于统治者的崇佛和灭佛现象，要弄清其根本原因是受统治需要的制约。要从积极和消极两方面分析其社会影响。要了解并重点掌握范缜《神灭论》的内容、意义。
4、思想文化方面：这一时期，书法成为艺术、小说开始兴起，“建安文学”应予重视。
要抓住时代特征，结合具体事例，分析、掌握这一时期的文化现象，体现“一定的文化是一定的社会政治、经济的反映”的历史观。例如描写战乱的《木兰辞》、反映牧民生活和民族融合的《敕勒川》，总结农牧业生产经验的反映对社会黑暗生活不满的《桃花源诗》，反映佛教对中国文化影响的大同云冈、洛阳龙门石窟和绘画，分析带有分裂割据烙印的南北民歌的不同风格。
本单元主要知识点：
曹操与建安文学“三曹七子”
北魏均田制的推行
北魏孝文帝改革，鲜卑汉化
东晋南朝时期江南经济的发展
贾思勰《齐民要术》
第四单元应试指南
本单元从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，时间跨度326年，包括隋、唐两个王朝，是我国封建社会的繁荣时期。
本单元是中国古代史高考命题区域的重中之重。隋朝的命题重点集中在隋朝统一的原因、大运河的开凿等；唐朝的历史一长期以来一直是高考命题的热点，长考不衰。题型包括选择题、材料解析题、问答题。尤其是分值很高的问答题和材料解析题占有相当高的比例。
需要注意的是：往年的隋唐史的考查侧重于政治史、文化史、经济史，在民族关系方面的出题比例相对较低。这些内容在今后的高考存有较大的潜力。
隋唐史的重要考点有：大运河的开凿原因及作用，唐太宗贞观之治，武则天的统治，唐玄宗开元盛世，唐朝经济的发展，隋唐制度的革新，唐朝的民族关系和对外关系，隋唐的文化成就。具体内容如下：
1、隋朝的成就
隋朝是我国历史上一个承上启下、继往开来的重要王朝。其主要成就表现在：
政治上统一全国，开创三省六部制、科举制，改革府兵制；
经济上进行四项大型基础设施建设，部分推行以庸代役制；
分析隋朝四项大型基础设施建设所产生的影响：
（1）广设仓库，储存财物，为唐初经济发展提供了物质基础；
（2）兴建两都，为唐朝政治、经济、文化的发展，特别是对中外经济文化交流和商业发展提供了有利条件；
（3）开凿大运河，有利于巩固国家统一和促进南北经济文化交流，使后世获得利很大；
（4）修筑驰道，改善了北方交通状况，对后世影响深远。
应着重分析隋朝统一和灭亡的真正原因。隋朝的统一有其必然性。隋朝灭亡的主要原因不在于开通大运河、部将的反叛，而是因为隋炀帝的暴政、农民大起义。
2、唐朝的兴衰
唐朝的兴衰线索是：1唐高祖开国；2唐太宗贞观之治，盛世开始；3武则天统治，持续发展；4唐玄宗开元盛世，达到顶峰；5天宝年间安史之乱导致衰落；6宦官、藩镇之乱直至因农民起义而灭亡。
在唐朝诸帝王中，唐太宗、武则天、唐玄宗最有作为。应从政治、经济、文化三方面，列表比较其政绩，总结其共同规律是：重视制度建设、重视人才、重视发展生产、重视文化教育。
3、封建盛世的主要特征
贞观之治、开元盛世的共同特征是：国家统一、社会稳定；君臣同心同德，励精图治；经济发展，国富民强；边疆和民族问题得以有效解决；教育发展，文化繁荣。
通过唐玄宗不同时期的表现，分析统治者的统治思想、个人品质、具体行为对国家兴衰所起到的重要作用。同时应注意：封建盛世的本质属性同样是建立在剥削和奴役农民的基础之上，只是统治者对于生产关系和上层建筑进行了有利于封建统治的局部调整，适应了生产力的发展。
4、隋唐制度革新措施及其积极意义
总体了解隋唐制度革新涉及的政治、经济、军事等方方面面的表现。认识这些制度革新有利于加强中央集权、发展农业生产，体现了生产关系的调整促进生产力发展的基本原理。制度革新主要有三项：
（1）三省六部制：掌握三省六部制与三公九卿制的区别究竟在哪里，是哪些帝王的行为导致了这种演变。要了解三省六部的组成、职官的权力分工及运作程序。理解中书、门下、尚书三省的运作特点是将宰相的权力一分为三，相互监督、相互制约。从秦汉到隋唐，中央官制变化的总趋势是：相权不断削弱，皇权不断加强。
（2）科举制：科举制从隋朝开始确立并实施。
隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的方法选官；
隋炀帝始建进士科，科举制正式形成；
唐太宗增加考试科目，扩大考试规模；
唐玄宗重视科举，选用高官主考。
科举制确立之后被历朝沿用，从确立至废除的900年间，在抑制从三国两晋南北朝开始的门阀势力、扩大统治基础、提高官员素质、加强中央集权各方面都具有深远影响。
5、隋唐经济发展
从政治环境、经济政策、交通条件、民族关系、对外关系几方面，概括隋唐经济发展的原因，归纳。
掌握农业发展的特点：
（1）土地：土地资源及遍布全国各地的行业经济中心；
（2）水利：大运河的开通对经济的影响；
（3）农具：筒车用于灌溉、曲辕犁用于耕作；
（4）商品：铁制品、茶叶、瓷器；
手工业发展的特点：
（1）种类多：铁器、瓷器、丝麻纺织品等；
（2）范围广：海上丝绸之路兴起，中国商船独领风骚；
（3）工艺精：丝织品、唐三彩、各种秘色瓷；
（4）技术高：各种切削、抛光、焊接工艺，推进器的使用；
商业方面：从交通、货币、市场、商人、城市等方面归纳隋唐商业的繁荣。
市场分析：重点掌握四大都会，并结合长安城区地图，重点掌握“市”的特点，包括市场管理、邸店分布、柜坊的运作等。
6、隋唐的民族事务
隋唐是我国统一的多民族国家发展的重要时期。应了解隋唐的民族政策、对民族地区的管理、民族间的经济文化交流、民族融合、边疆开发和边疆区域等方面的知识。
结合历史地图，了解并掌握分布于隋唐边疆的突厥汗国、回纥汗国、渤海国、南诏国，以及吐蕃王朝的民族性质、发源地、著名首领、政权变迁及兴衰过程。应当与现代地图相对照，找出对应的国家。
概括、理解唐朝处理民族关系的主要方式，包括：
（1）军事打击：对**、西突厥的战争；
（2）设置机构：在**故地设都督府；在西突厥故地设安西都护府和北庭都护府；在西北设瀚海都督府；在东北设黑水、忽汗州都督府。
（3）册封：册封回纥骨力裴罗为怀仁可汗、大祚荣为渤海郡王、皮罗阁为云南王；
（4）和亲和会盟：唐朝宫廷先后几次同回纥可汗和亲。从唐太宗遣文成公主开始，至金城公主出嫁吐蕃，唐蕃长庆会盟等。
（5）经济文化交流。
应认识到：唐朝各民族关系中，既有兵戎相见、又有友好往来，民族关系的主流是和睦友好。
7、隋唐的中外交往
隋唐中外交往频繁，在中国周边形成了中华文化圈。这一时期对外关系的特点是：
（1）范围广泛：涵盖东西方，特别是与亚洲国家的关系最为密切；
（2）领域全面：涉及政治、经济、文化、宗教等方方面面；
（3）形式多样：包括使节往来、派遣留学生、经济贸易、佛教传播、文化交流等。唐与各国互派使节，接纳外商和留学生。玄奘、义净去天竺探求佛学，鉴真东渡日本传播佛法等，均成为中外友好交往史上的佳话。
（4）内容不同：中国向外输出的主要是政治制度、生产技术、科技文化，如日本、朝鲜的政治制度，造纸术、十进位计数法、丝绸、瓷器。传入的主要是国外土特产、物种、艺术等，如中亚国家的名马、药品，天竺的香料、佛经、音乐舞蹈、石窟艺术，东罗马的医术、杂技等。
8、隋唐文化繁荣的表现
从政治经济基础、文化政策、文化交流、文化传统四个方面，总结、分析隋唐文化繁荣的原因。
按照科学技术、诗歌和艺术，分门别类地整理隋唐文化繁荣的主要表现。着重掌握领先世界的科学技术成就。概括隋唐文化的特点和历史地位，即：全面繁荣、兼收并蓄、影响深远。
本单元主要知识点：
隋代大运河的开通：与元朝至现代的大运河有何区别
科举制度在隋唐时期的作用：从605年开始
隋末农民起义
隋唐时期农业的发展
隋唐时期手工业的发展
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