第六章 学习，青春炫妙的主旋律（5）
言讼所面对的问题的确是很棘手的，因为被纳入“青苗计划”本身说明他在计算机技术方面的实力是达到了一定水平的；但根据他目前学习上的具体情况，300多天后升入清华难度的确是很大的，高中学习具有课程多、密度大、相关性强的特点，想用一年的时间来出色地完成三年的学业的确是巨大的挑战。
拥有强烈的学习动机是现在言讼最大的优势所在，他与其他同学相比，有明确而清晰的奋斗目标，他要明确一个理念：比起步更重要的就是加速度，只要脚踏实地地学，什么时候都不晚。
那么怎样才能达到理想的彼岸呢？美国斯坦福大学的推孟教授通过多年的研究发现，最成功的与最不成功的学生之间的品质差别就在于：
一是取得最后成功的坚持力。言讼目前投入学习后会发现自己在知识上的巨大差距，那么能否坚持住呢？与计算机的交互中体会到更多的是成功快感，而学习是苦涩的，如果将自己对计算机的挚爱迁移到学习中来一定会事半功倍。
二是为实现目标不断积累成果的能力。言讼应该制定一个切实可行的学习计划，利用假期将高一、高二参加高考科目的书都找出来，以单元为单位逐一地学习，不仅要认真地通读全文，还要深入地研究和验证重要的定理和定义，在掌握基础知识和概念的基础上认真地做练习题，并且凡弄懂了就画上对勾，继续下面的进程。进入高三之后在老师的指引下复习，当天的任务当天完成，这样定会有好的效果。
三是自信心。言讼在计算机方面的无师自通，证明了他有很强的学习能力。在开始时，由于自己的基础与同学有差距，要对自己的实力有信心，不要被偶尔的失败打乱自己前进的脚步，要为达到自己的目标不懈地努力。
是自信毁了他吗
丽珊老师：
我看过许多您的文章，您总是帮助学生找到自信。而我是那种外向得不能再外向的人，属于自信有余的人。我今天成了这个样子也是因为太自信了，或者说是自信毁了我。
记得我上中学的时候，凭着自己的小聪明，在理科的课上我有一个特权：就是可以不听课。因为我会在老师讲课之前把所有的一切自学完，并做完所有练习，这对我来说轻而易举。我的行为到了初三越来越放纵，老师也不管我，初三我被调到讲桌前第一排，但依然是在课上无视老师的存在，尤其是化学课，我根本无须听课，因为我早在开学之前就自学了全本书，这一切对我太简单了。中考前我和每次考试前一样没有复习，理科的成绩挺高的，但文科因为没有复习而一败
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