第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖（19）
随着沟通时代的到来，沟通能力是每个人必备的素质。在现代社会，学生不是知识和交往被动的接受者，而应是鲜活理念的传播者和师生沟通的主动实践者。静下心来盘点一下自己与老师沟通的得与失，主动与老师交往，定有意想不到的收获。当然在此之前，我们需要一起更新一些理念。
教师是人不是神
社会舆论经常将教师的形象神化。孩子上小学的时候，父母常常用“告诉老师”来吓唬孩子，在孩子心目中老师的话就是金科玉律，在孩子害怕老师的同时使师生关系拉得很远。随着孩子的成长，他们发现心目中应该完美的老师身上也有缺点，他们开始拒绝与老师交流。其实老师只是一种职业，并不是人格完美的体现。像所有的成年人一样，教师是人不是神，既不完美也不万能。如果你这样看老师，是不是觉得老师与你很近了呢？
在我与学生交流的过程中，常听一句话“老师不理解我”。那么学生试着去理解老师了没有？老师身上有许多学生应该学习的优良品质，也有供学生借鉴的缺点，如果学生将老师看成平等的人，一些心结就会解开，与老师间的矛盾和冲突就会减少。
师生的沟通是双向的
经常有学生告诉我，老师对自己有偏见，说话时总是含沙射影打击他。想想看，班里几十个学生，老师却总是盯着一个学生，并且时时给以打击，这是怎样的关注和用心呀！当我们冷静下来分析就会发现，是学生先对老师有了误解，出现“说者无意，听者有心”，学生将不友好的情绪投射给老师，师生进入负性情绪互动，老师也会拒绝这个学生。你希望老师怎样对你，你就先以怎样的态度对待老师：主动地与老师打招呼、尊重老师、做
本章未完，请翻开下方下一章继续阅读