中国高层经济智囊

听他的课从来都会有意想不到的收获。张五常认为，上课的重点在于启迪学生思路，完善他们的思考方法，而不在于教授经济学的知识，要教会学生如何利用经济学的假设、推理和方法去思考问题、解释现实的经济生活。

    在教育上，张五常主张兴趣是一切的先导，而缺乏兴趣与教师的教授方式沉闷是有一定关系的。他建议中小学生要在读物和交朋友上扩展自己的视野，培养自己某一方面的兴趣，到了大学，要根据自己的兴趣特点选择相关学问有深度的老师。他的这些主张就我国现行教育体制来讲，并不是那么容易实现的，这也是为什么张五常力主教育改革的原因之一。

    不可能每一个人都能成为学术大师，在这一点上，张五常的主张是依照个人天赋勤奋钻研。学术研究的本身就是一种乐趣，应为了乐趣而思考和深入，不能抱着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的功利思想来进行研究。如此坚持下去，即便是平庸之辈也有可能作出不小的贡献。

    在态度上，张五常强调一知半解不是学问，要从基础抓起，“知之为知之，不知为不知”，打牢基础才能够在以后的研究中左右逢源。针对青年学生浮躁的求学心态，张五常开出了药方。浮躁的原因是把学问看得太过容易、操之过急。青年学生要把精力放在重要论著上，再三研读，反复思考和衡量。只要能非常认真地读上几十页的作品，深刻体会其各种层次的含义，浮躁的态度就会得到改正。

    关于读书，张五常用自己求学时候睡在图书馆的经历，说明了青年时代读书求知的重要性和方法。要研读一个小专题，可以集中阅读这个专题方面的所有书籍，但也不必苛求逐字逐句。对于经典之作当然要细细体味，可事实上大部分的书都是毫无创意的，有无皆可，所以要学会甄别优劣。对于老师或同学津津乐道、有口皆碑的书籍，又与自己所学相关，当然不能放过认真品读的机会。总体来讲，张五常的读书方法可以概括为细寻找、勤思考、常对比、成体系。同时，他也鼓励多读自己专业以外感兴趣的书籍，以扩展知识面。

    童年的苦难经历，其印象难以磨灭，又加上自己独特的求学经历，面对当前教育制度，张五常对中国青年一代的关心之情非常迫切。他曾经说过，自己只不过是运气好点，屡遇名师，如果当今中国青年一代能有他的际遇，多半是要优秀于他的。

    2000年之后，张五常频繁出现在中国大中学校园，为青年学子传授他的求学、研究法门，受到异常热烈的响应，讲堂爆满，甚至有人在后面呼喊着他的名字，有人曾戏称能达到如此轰动效应的，张五常跟周星驰可有一拼。一时间，张五常被赋予了“明星教授”的光环。