瑾先是好声好气的答应着纳兰嫣然，然后还不忘回头给了凌何泛一个白眼，然后对着凌何泛挖苦道。
“嘿嘿嘿”凌何泛用手摸了摸鼻子尴尬一笑，他又不敢反驳只能这样了。
其他几人听到诸葛瑾要解析这首诗，大家都竖起了耳朵，都像个小学生一样准备听讲，这一幕让教习惯学生的诸葛瑾，顿时就感觉很是满意。
诸葛瑾清了清嗓子说到“这浪淘沙就是词牌名，北戴河就是这词小令，诗的形象以使人惊心动魄为目的”。
“这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴，这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。”诸葛瑾看着众人听的入神，而纳兰嫣然那崇拜的眼神让诸葛瑾心情大好，于是就开始卖弄起了他的文学功底。
诸葛瑾喝了口纳兰嫣然递过来的说继续说到“这首诗上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。”
“后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境或也取轧于古人对大海惊涛骇浪的描写。”
诸葛瑾稍作了一下休息，让众人消化一下刚才他说的话，然后又开口说道“但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！”
“与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛旷悍，突出风雨中的海天莫辩、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。上片写景，景中含情，而下片抒情，情中有景。秦皇岛外，白浪滔天，一片汪洋。此时此地此景，自然会使人联想起一千多年前曹操登陆碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。”
说到曹操的时候叶秋从诸葛瑾嘴里接过话开始给众人讲曹操这个人，然后对曹操评论道：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄”（鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）。东汉莫年，豪强群起割据，“势利使人争，嗣还自相战”（曹操《葛里行》）。连年混战，民不聊生，曹操雄才崛起，“挟天子以令诸侯”，经过几十年的征战，终于扫荡了分割的世族军阀与豪强势力，统一了中国北方，促进了生产力的发展，在历史上举一反三一定的进步作用。他同时又是一位著名的文学家，其诗“气雄力坚，足以笼罩一切。”
“表现了他的政治抱负、雄才大略和进取精神，同时也反应了汉末人民的苦难生活，开建安文学风气之先。词的下片先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。”
诸葛瑾很满意叶秋的表现于是说到：“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。“遗篇”指曹操的《观沧海》诗，“东临碣石”乃该诗首句，引入词中，化“我”为“他”。”
诸葛瑾说完后，众人大赞叶秋的才华，也大赞诸葛瑾的博学，没想到叶秋这首诗诸葛瑾只看了一下就全弄明白了，真不愧是帝国的文学大家。
诸葛瑾说了这么多也累了，于是对着叶秋说道“行了，小秋，我说的没错吧，你这首诗表达的应该是这些吧。”
“您老厉害，没想到我挖空心思写的这么一段词，才看了几眼被你直接就弄明白了。”说完叶秋冲着诸葛瑾竖起了大拇指。
“行了别夸我了，你在给大家叫到的介绍一下吧，我累了”诸葛瑾虽然嘴巴上说着别夸他了，但是那表情却明显是在我，小样，我厉害吧，还不赶紧都来夸我。
在这个屋子里，除了刘凯陈懿莹和纳兰嫣然以外，哪个不是人精，看到这里怎么会不知道怎么做，于是全都朝着诸葛瑾拍起了马屁。
ps：满地打滚求收藏，求推荐
;
...
本章未完，请翻开下方下一章继续阅读